一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 、“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，全面贯彻党的教育方针，落实国家及北京市“中长期教育改革与发展规划纲要”，完善青少年学生课外、校外教育科研规划课题管理机制，进一步提高课外、校外教育科研水平。

以学生发展和教师发展为本，紧密联系课外、校外教育工作实际，深入研究课外、校外教育的特点与规律，为校内外教育相结合服务，更好地发挥课外、校外教育在提高学生综合素质中的作用。

二、课题领域

（一）基础研究

▲1.课外教育、校外教育的本质、属性与范畴研究

2.课外活动、校外活动育人功能特殊性研究

3.校内教育、校外教育一致性、差异性及有机结合研究

▲4.不同区域课外、校外教育资源应用与管理机制研究

5.课外教育、校外教育发展趋势与发展规划研究

6.校外教育学科基础、体系及建设研究

▲7.校外教育在素质教育中的特殊功能和作用研究

（二）活动研究

1.课外、校外艺术活动与创新教育的理论与实践

2.课外、校外科技活动与创新教育的理论与实践

3.课外、校外体育活动与创新教育的理论与实践

▲4.课外、校外辅导（活动）资料的研究

5.课外、校外教育信息资源建设与开发研究

▲6.课外、校外活动质量标准与评价研究

▲7.课外、校外活动形式与指导方法研究

（三）管理研究

1.青少年学生活动场所规划、建设与管理研究

▲2.青少年学生校外教育工作与活动场所工作评估研究

▲3.青少年学生校外教育机构落实《规程》与《办标》研究

4.多职能青少年学生校外教育机构运行与发展研究

5.青少年学生校外教育机构内设机构与运行机制研究

6.社会文化场所服务学校课程、学生实践活动研究

7.学生课外、校外社团建设、管理与发展研究

（四）队伍研究

1.青少年学生活动场所工作人员的素质与在职培训研究

▲2.课外、校外教师专业特征、专业发展研究

3.青年教师专业规划与发展研究

4.骨干教师培养机制与平台建设研究

5.课外教师、校外教师学习与培训资料研究

▲6.校外教师管理队伍建设与专业素质研究

7.课外、校外教师身心健康研究

（五）其他课题

▲1.校外教育机构、学校、家庭和社会协同推进素质教育研究

2.青少年学生课外、校外活动场所环境育人研究

3.课外、校外活动与信息技术资源整合研究

4.校外教育国内比较和国际比较的研究

5.学校教育与社区教育的互动与和谐发展研究

6.部队、企事业及其他社会单位集中居住区青少年校外活动场所建设与青少年校外教育工作研究

7.校外教育坚持公益性的研究

注：1.各单位可根据工作实际自主选题

    2.带“▲”为重点课题领域

北京市课外、校外教育

“十二五”科研规划课题管理办公室

二○一一年六月