密云青少年宫坐落在美丽的潮河公园河畔，奥林匹克公园南路东，是一座现代化、高标准、综合型的标志型建筑，其总建筑面积12000平方米，教职工28人，其中专业教师9人。

　　青少年宫作为密云唯一的一所校外教育机构，专门进行青少年艺术、科技、体育等方面兴趣培养和发展特长工作，是青少年朋友健身的基地，文化艺术的摇篮，科技教育的阵地，校外教育的乐园。

　　密云县是首都北京重要水源涵养地，县委、县政府着眼首都未来发展对水源和环境的高标准，在“举全县之力、集全民之智，创建国家级生态县”奋斗目标的指引下，立足本县的实际，结合校外教育特点，充分发挥校外教育机构的活动功能、培训功能、示范和指导功能，紧紧围绕我县中心目标，积极开展形式多样、丰富多彩的活动，凸显密云县校外教育的特色，为我县中心工作做出我们的贡献。

　　一、积极开展形式多样、丰富多彩的活动，为生态县建设贡献力量。

　　建设生态 富裕 和谐新密云，是我们共同追求的目标，密云青少年宫立足阵地，发挥示范指导作用，放眼学校，积极开展以提高学生的环境意识、规范环保行为为目标的喜闻乐见的环境保护活动，为生态县建设增添光彩。

　　（一）、依托首都水源区环保活动站、发挥主阵地作用，开展活动。

　　根据密云水库和京密引水渠地处密云县，密云县大多数乡镇处于水源保护区内的地理位置，在总结前几年教委系统及社会各部门水源保护成功经验的基础上，经过不断总结、分析和研究，探索出适合密云县开展青少年环保教育的活动----即开展“首都水源区青少年环保活动站”创新活动。

　　“首都水源区青少年环保活动站”的主要活动内容有对教师（科技辅导员）、青少年骨干进行培训、环保教育宣传活动（张贴、角色扮演、演说、宣传长廊）、环保知识普及（讲座、报告会、知识展板、长廊、竞赛）、环保实践活动（护水小分队、水质监测、污染源调查等）、环保技术创新与发明创造、环保专题研究（科学探究）、环保教育活动成果评价与展示等活动。具有很强的地域性、专家指导性、学生参与性、教育性和社会职能部门的参与性。

　　1、培训教师、奠定基础。

　　“首都水源区青少年环保活动站”创新项目由中央教科所正研究员赵学漱、朝阳区教育学院戴长合老师全程参与，2002年制定了“首都水源区青少年环保活动站实施方案”并开始实施。2003年经过赵学漱老师起草，多次与密云县科协、科委、水资源管理局、环保局、团县委、野生动物保护协会、青少年活动中心等有关专家、教师研究修改，《首都水源区青少年环保知识读本》已定稿。几年来，先后请西城区青少年科技馆周又红、刘克敏老师对全县中小学科技教师进行了环保知识和水质监测方法的培训，多达2000余人次。请北师大李亦非博士对中小学教师进行环保教育理论与环保教育方法培训，请首都师范大学杜贵森教授指导活动站开展活动，请环保局专家、县生态办工作人员就生态县建设作报告，为学校开展环保活动奠定了基础，培训后各校积极行动起来，设计开展了一系列符合地域特点、着有成效的环保活动。

　　2、普及活动、轰轰烈烈。

　　几年来，依托首都水源区环保活动站，发挥主阵地作用，组织了“跨世纪——做环保小卫士”系列教育活动，即“知水、爱水、节水”知识竞赛、“新密云、新战略、新环境”中小学生科普知识竞赛、“育美佳”环保摄影赛，组织了“新密云、新战略、新环境”中小学生科普知识竞赛，“知密云、爱密云、做文明密云人”摄影展、密云县环保行为守则条款征集活动、“壳牌美境”环保行动方案征集评选和方案实施活动、“羚羊车”下校活动、回收废旧电池活动、创建国家级生态县知识竞赛、雨水收集与利用专家报告会、青山绿水迎奥运，08我做小导游解说竞赛、我爱家乡地面粉笔画比赛等等，通过一系列丰富多彩的科技活动，提高了学生保护环境的意识，特别是开展的“新密云、新战略、新环境”中小学生科普知识竞赛活动，吸引了全县40106名学参加，参与率达92%，活动体现了五性原则：科学性、广泛性、社会性、实效性、教育性。注重教育过程，重在普及知识、提高意识、指导行动。

　　为了使水资源环保活动能够深入、持久的开展下去，在原有设备设施的基础上，积极筹措资金，在青少年宫内建立了青少年环保活动站，购进了大气、农药、水质、汽车尾气检测的器具和药品，并配备了兼职教师，有计划地安排各校的学生来此参加检测活动，提高实践能力。同时，还聘请专业人员策划、设计，在一层大厅内制作了密云水库水系沙盘，沙盘引进了互动机制——多媒体触摸查询一体机，将声、光、电等高科技展示手段应用其中，吸引来青少年宫办事、学习、工作的人员驻足欣赏、观看，此沙盘是集生态型、趣味型和观赏型为一体，是一本立体的教科书，让人们非常直观的了解密云水库，接受环境教育。据不完全统计，这两年，大约有4万多名学生和十万多名成年人参观过此沙盘，成为环保活动的又一亮点工程。

　　（二）指导学校，深入开展环境保护活动。

　　几年来，密云青少年宫本着普及与提高相结合的原则，在普及的基础上，指导全县中小学结合本校和当地实际，开展了内容丰富、形式多样的“首都水源区青少年环保活动”，并扶植和树立了一些特色学校，发挥他们的典型引路作用，促进密云县整体环保教育水平的提高。

　　大城子中心小学成立了“环保活动示范队”，每个成员都是环保明星，在活动中担当着多种角色，一是环保行为的侦察员，认真观察，指出同学的不环保行为；二是环保行动的宣传员，向同学、社会居民进行环保宣传，帮助他们改掉陋习；三是环保形象大使，在学校、社会起着榜样示范的作用。他们还成立了“山区雏鹰俱乐部”，在俱乐部里开设了环保热线，成立了“绿色合唱队”、“环保公司”、“绿色广播站”、“绿色记者站”、“绿色妈妈队”和“绿色广告公司”，开展了生动活泼、形式新颖的环境教育活动。

　　北庄中心小学常年坚持开展“保护清水河”活动，2007年6月5日“世界环境日”这一天，他们首次与日本、西城区科技馆环保志愿者同时、异地进行了“关注身边水资源”的水样调查实践活动。辅导老师和学生行程40多公里在朱家湾、北庄、黄杨口、刘家寨村四个水点分别进行了漂流物测试、COD测试和周边环境考察。学生们在活动中深切感受到了保护身边水环境的重要性，沿岸村民在学生的感召下也开始关注身边的水环境，孩子们用小手牵动了大手，为保护家乡环境又添一枝新绿。

　　二、环保系列活动的开展，取得了丰硕的成果和良好的社会效益。

　　（一）活动成果

　　1、提高了环保意识

　　两年多来，通过“保护首都的一盆净水，从小培养环境意识”的一系列活动，提高了全县青少年的环保意识，并且付诸于行动。例如西田各庄中学开展了从我做起保护生命之水主题教育活动，成立了保护水资源青年志愿者，定期开展捡拾白色垃圾等活动，提高同学们的环保意识。

　　2、获得了知识与技能。

　　在实施保护首都水源区各个方案中，学生了解了环境，特别是水资源方面的基础认知，人类在环境中担当的角色及所应承担的责任等有了基本的了解。例如密云二中成立了“地理环保小组”并实施了环保计划，进行了《密云地区水环境综述》、《密云区域地理及水文条件》、《水利工程、农业措施对水文要素的影响》专题讲座；组织“四路一园”环保教育实践活动等，在获得基础知识的同时也初步掌握了基本技能。

　　3、初步掌握了科学探究方法。

　　找出问题—展开讨论—现状分析—收集资料—开展调查—制定方案—写出报告—进行展示—敦促实施。例如古北口中心小学对河西村潮河边东段、中段、西端垃圾堆放情况的调查，将调查结果报告村委会领导，与镇政府取得联系，妥善合理的处理了垃圾堆放问题；石城中学地处旅游景点，他们针对邻村几百个度假旅游民俗户进行了访问和调查，对九道湾、黑龙潭、桃源仙谷、京东第一瀑等景点的水质进行监测，向相关部门提出合理化建议；溪翁庄镇中心小学进行了“库区内种植庄稼对密云县水质影响的调查”研究，经过研究不仅掌握了科学的探究方法，还了解了库区内枯水区庄稼的种植面积、作物种类、种植方式、农药化肥的使用情况等；进行了水质对比，检测水库水质与种植庄稼的水库区域的对比，写出了相关的研究报告和小论文。

　　4、培养了责任感和自觉性。

　　青少年学生在参与首都水源区环保活动中，学生亲自去尝试作了“以纸换树”等保护水资源、保护环境的具体事情、集体活动，培养和增强了他们的责任感和自觉性。例如穆家峪中心校开展水源保护活动，各中队成立护水小队，分片负责一段水域的管理，开展了“保护一段水域”、“清理一段河流”的活动竞赛，定期向中队报告本校对负责水域的保护情况；同时进行了围湖造林，护林防火。学校与村委会和水库管理处取得联系，领取树苗，沿湖植树，展开植树竞赛。既美化了环境，又防止了风沙、水源污染和水土流失；他们还成立了护林防火小分队，向各家分发护林防火通知，宣传不要上坟烧纸、防火燎荒，以保障水库周围几万亩森林的安全，他们还起草了一份“致全县公民书”，与城管部门协商各处张贴，告诫人们要自觉保护“这盆净水”。

　　（二）社会效益

　　通过开展“青少年在行动——爱护环境、保护水源”主题系列活动，创造了有效持久地环保教育氛围，产生了积极的社会影响。

　　密云一小：六①“绿色使者”中队、北庄中心小学：六①中队等九个中队被评选为北京市青少年“文明礼仪——节水行动”优秀中队。密云水库中学“护水小分队”被评为“北京市保护密云水库一盆净水小分队”，北庄中心小学“真情护清水活动”被评为“北京市精神文明最佳活动”。密云第一小学“净水项目研究”，用科学的方法探究身边的问题，收到良好效果，引来了多家媒体先后给予了系列的报道。穆家峪中学为了做好环保的宣传活动，印刷了10000余份的宣传材料，订做了10几块广告宣传橱窗，环保宣传队的队员们在校内和穆家峪镇中心地带进行大型的环保宣传活动，在社会上产生了强烈的反响，收到良好的社会效益，学校还配合团支部活动组织了“我和父亲（母亲）环保的一天”活动，此活动拓展了环保参与的群体，使家长也参与到环保活动中来，收到很好的社会效果。

　　大城子中心校充分开发利用山区资源，开展科技实践活动，“用采来的药材美化校园”活动、护蛙行动、认识家乡的植物等多项活动在全国、北京市青少年科技创新大赛、壳牌美净、金鹏科技论坛等活动中获奖。水库中学围绕家乡生产生活开展发明创造活动已成特色。冰下水上电动拉网机、管内断丝清理器、全鱼燕尾锅、小型坚果破壳机、可变焦液体透视镜、定时提醒安全燃气灶等多个作品分别在全国、北京市青少年科技创新大赛中获奖。

　　特别值得一提的是，“日中教育文化交流团”于2004年8月18日来密云，就密云县中小学“环境与教育”的问题进行了交流。此环保课题被确定为联合国教科文组织环境、人口与可持续发展教育（EPD）项目成员单位，坚持开展课题研究。密云也因为占据水库这一得天独厚的资源，环境教育活动开展得有声有势，得到了校外教育领导的肯定和高度的评价，多次在校外教育会议上得到表扬。密云青少年宫于2005年被评为校外教育系统先进单位、2006年被评为北京市青少年学生校外活动基地，2007年被评为北京市科普教育基地。